孩子已經(jīng)六歲了，因為現(xiàn)在一直在外地工作，沒有什么時間陪伴孩子，趁著周末回家就給孩子找了一款手工玩具。選來選去總是找不到心中想要的，給朋友訴說后朋友推薦了我這款當當貍旋轉(zhuǎn)木馬八音盒，需要孩子自己動手來進行組裝完成，鍛煉了孩子的動手能力的同時也會給孩子帶來一定的成就感。

當孩子接到我的時候，第一時間就將禮物送給了孩子，能夠看到口罩都沒有來得及去掉就開始拆玩具了?？磥硪院筮€是多陪陪孩子，多給孩子買玩具才是最重要的，因為孩子現(xiàn)在在生長發(fā)育階段，這個時間段來讓孩子建立起來自己的動手能力非常的重要。

打開玩具后，看到復(fù)雜的零配件的時候我看到孩子并沒有放棄，反而更認真了起來，完全沒有抱怨的意思，就感覺這次玩具買對了。

在整理好思路的同時我開始教導他，這個組裝是要看說明書的，要按照說明書的步驟來進行安裝組成，孩子就開始認真的看起了說明書，這款玩具的說明書很是詳細，孩子也能夠很好的理解，說干就干。

看過說明書后我問他是否需要我的幫助，孩子竟然給我說，這個讓我自己試試吧。于是自己認真的研究了起來。

當組裝螺絲的時候，孩子還是略微的有點困難的，但是我們可以進行指導或者引導孩子還是能夠順利的完成工作的，看我的孩子在我指導下能夠自己進行螺絲的固定。

當再次遇到難點的時候又想起來了說明書，認真的查看說明書，看看自己哪里沒有做，這讓孩子有效的掌握了學習的方法。

找到問題后能夠通過查看說明書進行解決，找到自己沒有做或者做錯的地方，并且還能夠進行改正，這不是孩子應(yīng)該掌握的一個技能么？

當孩子遇到了真正不會的操作的 時候還會主動的向家長請教，這個時候也有了一定的互動，跟孩子之間的交流也就更多了。同時也能更好的指導孩子怎樣把事情做對做好。

當孩子拼裝小有成就的時候，孩子也特別的開心，孩子認真起來也是讓我佩服的，為了能夠完成拼裝，可以一直堅持坐在那個位置好久，這也正好極大的鍛煉了孩子的耐心。

當完成主體拼裝后孩子露出了自豪的笑容，其實我的內(nèi)心也是非常開心的，孩子有了一次非常好的學習能力，即在手工方面得到了鍛煉，在日后的學習方面也有了一定的經(jīng)驗。

拼裝完成后還可以給八音盒進行涂色，這也是孩子喜歡的一個游戲，因為孩子坐了很久所以讓孩子出去逛逛，這款玩具真的很不錯，我感覺這款玩具給孩子帶來了快樂，讓他自己動手組裝自己的玩具，給他帶來了成就感，也讓他學習了學習新技能的方法，通過看說明書或者是通過家長的幫助都能完成。最近在為難給孩子選什么玩具的家長我推薦這款當當貍旋轉(zhuǎn)木馬八音盒讓孩子享受手工的快樂。